La Facultad de Derecho de Yale abandona un sistema de clasificación que nunca necesitó

El “La conducción exitosa de los negocios exige cualidades muy distintas a las necesarias para aprobar los exámenes”. - Ludwig von Mises

El escritor de políticas y graduado de la Facultad de Derecho de Duke, George Leef, me contó una historia hace mucho tiempo sobre un amigo que se graduó de la Facultad de Derecho de Harvard y que era socio a nivel de un importante bufete de abogados de la ciudad de Nueva York. Leef le preguntó al destacado abogado a quién contrataría si le dieran a elegir entre quince graduados en Derecho de Harvard y 15 personas que habían sido aceptadas en Derecho de Harvard, solo para rechazar la oportunidad. La respuesta que recibió es que no importaría a quién contratara. Que los 30 recibieran una gorda carta de aceptación era la única distinción que le importaba.

Alrededor de la época en que Leef me contó la historia anterior, el Wall Street Journal publicó su ranking de las mejores escuelas de posgrado en negocios de EE. UU. La Escuela de Negocios Ross de la Universidad de Michigan ocupó el puesto número 1.

Donde se pone interesante, cómico, o ambos, es que un número de Revista Se asignó a los reporteros a la historia de clasificación solo para que uno o más de ellos contactaran a los empleadores que se sabe que contratan a los graduados de Ross. Se preguntó a los empleadores por qué la escuela de negocios de la U of M produce empleados tan capaces, solo para que los empleadores balbucearan sobre cómo el plan de estudios de Ross formó esencialmente a los empleados "enfocados en el futuro", "con mentalidad comunitaria" y "resolutores de problemas". Oh, entonces por eso era el #1….

Leyendo sobre la “mejor” escuela de negocios de los Estados Unidos, era difícil no sentir lástima por los reporteros asignados a una historia que era completamente ridícula. Sin denigrar el innegable bien de la universidad o la escuela de posgrado ni por un segundo, es difícil tomarse en serio la noción de que lo que se aprende en el aula se traduce al resto del mundo. De manera más realista, lo que se enseña no importa mucho.

Piense en John D. Rockefeller, quien posiblemente fue el hombre más rico que jamás haya existido. Entre otras cosas, su riqueza creó la Universidad de Chicago, junto con avances cruciales en el ámbito de la atención médica. Pero Rockefeller apenas fue a la escuela de negocios. Tampoco Bill Gates, ni el difunto Steve Jobs. Si bien la anécdota nos dice muy poco, los nombres mencionados anteriormente son un recordatorio de que los empresarios generalmente nacen en lugar de aprender.

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El fundador Fred Smith hizo que un profesor de Yale ridiculizara su idea de un servicio de entrega al día siguiente, pero un enfoque en un profesor que no tiene idea de un futuro comercial muy real imaginado por Smith en su mayoría pierde el punto. La realidad es que una mayoría del 99% de los inversores le habrían dado a Smith la "C" que le dio su profesor. Cual is el punto.

El futuro del comercio es mucho más que opaco. Lo que significa que el futuro del trabajo es increíblemente difícil de comprender en un país como los EE. UU. Precisamente porque empresarios como Smith, Gates, Jobs y Rockefeller están cambiando sin descanso la forma en que hacemos las cosas y cómo se satisfacen nuestras necesidades, no existe una forma realista para que los educadores se preparen. nosotros para mañana. Realmente, ¿qué nos enseñarían a la luz de cómo los empresarios están alterando constantemente los términos de comercio?

La respuesta a la pregunta anterior no insulta a los profesores, colegios o escuelas de posgrado. Al mismo tiempo, es un reconocimiento de que los colegios, universidades y escuelas de posgrado están armando a sus estudiantes con información actualizada. Sabemos esto porque el presente en los negocios es, por definición, el pasado. Dicho de otra manera, los bienes y servicios avanzados que aparentemente representan la frontera de los bienes y servicios muy pronto quedarán irremediablemente anticuados. Sin embargo, esperamos que la educación nos prepare para lo que viene. ¿Rockefeller tomó clases de ingeniería petrolera en su año en la Universidad Chancellor? ¿Los hermanos Wright tomaron aerodinámica mientras asistían a la universidad? Oh, espera, no fueron a la universidad. Cuál es el más grande punto.

Más importante aún, es de esperar que sea el punto al tratar de comprender el significado de las clasificaciones de universidades y escuelas de posgrado. Por alguna razón, fue "noticia" cuando los poderes fácticos de la Facultad de Derecho de Yale se retiraron de la US News & World Report clasificaciones debido a una "metodología defectuosa", pero es más realista decir que Yale nunca necesitó tales clasificaciones. No lo hizo ni lo hace porque Yale está en la cima o cerca de ella en el único indicador que importa: la dificultad de admisión. Es difícil entrar en Yale. Fin de la historia.

Yale es la principal escuela de derecho por la misma razón que Harvard puede reclamar el estatus de la principal escuela de negocios. Ambos son increíblemente difíciles de conseguir. Si bien las clasificaciones y la metodología pueden descubrir todo tipo de clasificaciones, incluida la U of M como la escuela de negocios número 1, la simple verdad es que un candidato a un MBA de Harvard tendrá un acceso mucho mayor a los mejores empleadores, y esto seguirá siendo cierto incluso si Harvard es No está clasificado en absoluto.

Lo que lo hace elitista es que muchas más personas comercialmente ambiciosas del mundo quieren un MBA de Harvard que los MBA otorgados por otras escuelas. Lo que es cierto sobre Harvard es cierto para Yale Law. Personas muy inteligentes y muy consumadas van allí. En otras palabras, ya son inteligentes cuando llegan al campus. Esto es lo que Noticias de los EEUU tal vez no se da cuenta, y que Yale y Harvard detestan admitirlo.